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小二課程

英文閱讀與會話課堂

閱讀與英語會話是英文重要基礎! Zoom課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給孩子,在閱讀教學之中學習與外籍老師實時互動,不知不覺提升英文閱讀、聆聽和說話能力。這是香港本地老師和父母難以做到的!

英文寫作補底增強課堂

寫作訓練:課程難度以及形式接近一般學校的要求。老師會在課堂上教授寫作不同主題、不同文體/體裁的文章,指導及分析寫作題目,並透過講解示範作品,令學生學習與吸收寫作知識、寫作技巧和精華。
課後寫作功課:老師會佈置課後寫作題目。由於大班課和小組課的學費極低,所以無法免費負擔課後批改。學生寫完作文,亦可以在小組課堂課程版頁,選擇《英文作文批改及指導》,並點擊要求開設4人小組課堂。一旦滿4人,我們就會特別為有需求的學生開立4人小組課堂。報導該課堂需要使用2張學券兌換。

英文閱讀理解解題輔導課堂

程度:

小二/小三
閱讀理解是學生在考試之中經常遇到困難的部分。雙語課堂(非常高素質的課堂教學)著重教授學生在應試時,如何純熟運用一系列重要技巧(學校老師較少教授),幫助學生:

(1) 在有限考試時間內快速完成作答;
(2) 克服當學生英文基礎能力不足,例如詞彙量、閱讀能力有不足時,仍然可以運用所學技巧,準確完成作答。

文法應用、應試、重要詞組、idioms全面強化班

程度:

小二/小三
🎓《文法應用、應試、重要詞組、idioms全面強化班》

文法應用Grammar Usage、詞組(Phrasal verbs) 及Idioms等範疇,是學生在考試之中經常遇到困難的部分。雙語課堂(非常高素質的課堂教學)著重在課堂上透過講解和輔導應試模式的文法題目,幫助學生:

(1) 全面掌握文法應用知識;
(2) 掌握重要phrases & idioms知識;
(3) 提升應試能力及技巧;
(4) 熟悉和適應不同變化形式的題目

🌻【課堂特色】
課堂上老師和學生們會有非常大量的問答互動,以及課堂輔導互動,令學生在歡樂課堂中快樂學習。

🌻【全面及深入課程內容】
課堂內容會比大多數學校的校本課程全面許多,亦深入很多,令學生將來可以為輕鬆升讀英文中學(尤其band one學校)做重要準備。

文法應用(概念)增強 / 認識英文常犯錯誤課堂

程度:

初小
文法應用知識是英文學習的一個重要基礎,也是寫作能力能否提升的其中一個關鍵。文法應用概念教學班,為學生提供了一個非常高素質的教學課堂,幫助他們:

(1) 補底增強對文法應用概念知識的理解
(2) 學習新文法概念知識

外籍老師Zoom課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給孩子,在課堂之中學習與外籍老師實時互動,不知不覺提升英文聆聽和說話能力。 根據教育局指引小學語法並沒有明確劃分文法的學習順序,而是規定初小(P1-P3)和高小(P4-P6) 需要掌握的文法知識,加上不同出版社所規劃的文法學習順序不一致,本課堂將涵蓋香港教育局所要求學校教授的初小(KS1-第一學習階段)或高小(KS2-第二學習階段)文法知識,由淺入深。

小學英文詞彙/句子/圖片描述 補底加強班

程度:

6至8歲
【家長頭痛問題】
學生隨著升班,英文程度越來越弱,越來越無法追上進度。家長不斷為學生報讀不同種類的英文「急救班」,但效果只會「強差人意」!

究其原因,是孩子的詞彙基礎極為薄弱,落後太多,導致直接影響閱讀、寫作、文法、說話以及英文聆聽。如果沒有儘速加強詞彙基礎,其他範疇的進步將極度有限。舉例說明:當孩子閱讀一篇文章,有大量詞彙不認識時,再不斷教授技巧,是不會有成效的! 因為孩子能力落後太多。

【最科學、最急切、幫助最大的方法】
孩子出現以上情況,往往是因為家長平時太忙,無時間或無法教孩子,時間一久,落後情況越來越嚴重。

針對母語不是英語的學生學習英文的這些實際情況及困難,EHLA牛津教育家團隊研究及開發了一套完整及科學高效的補底提升方法,雙管齊下:「詞彙/句子應用Zoom課堂」+「人工智能詞彙量高效提升系統」

外籍老師Zoom課堂
🎯 以最淺白的英語,教授學生詞彙以及句子
🎯 教授發音以及句子朗讀
🎯 課堂Note(筆記)配有中文輔助說明及解釋,確保學生能夠完全明白及吸收。

小學寫作功課批改(只限批改, 本項不提供教學)

程度:

小一至小六
【對象學生】小一至小六 【作文字數】不超過500字 學生可以使用HK$98學券兌換一次寫作批改服務(不包括教學📌)。學生也可以提交學校所要求的作文功課。 批改報告包括:

✅ 對文章錯誤或不佳之處作出修正建議
✅ 對內容content、結構structure、文法及句子language 範疇進行點評(評語)
✅ 評分 【注意事項】:
1. 學生需要按照寫作功課提交指南(注),透過EHLA App提交功課;
2. 不接受手寫稿;
3. 透過EHLA App 查看批改報告(注);
4. 學生需要在兌換批改服務後的2週內提交功課;
5. 我們會在收到功課後五個工作天內完成批改。

注:觀看以下短視頻 🎞️🎞️

《看圖說英文+看圖英文寫作》應試王牌課堂

程度:

小二/小三
🎓《看圖說英文+看圖英文寫作》應試王牌課堂 Picture storytelling & Picture Composition (Exam driven)

👉 多數學生懼怕的學校考核重點

“看圖說英文”以及“看圖作文”是整個小學階段都需要考核的兩大範疇。由於圖畫的內容多變,範圍廣,對大部分學生(包括精英學生)均構成好大挑戰,具體反映在學生在“說Speaking" 及 “寫Writing" 兩方面,均需要掌握各種生活化相關主題的詞彙及表達。

👉 針對性極強的王牌課堂

這個課堂是專為幫助學生克服對這兩個考核範疇的恐懼,提升相關“說Speaking" 、“寫Writing"能力及應試能力而設置。

👉 外籍老師任教的好處

“看圖說英文”以及“看圖作文”均涉及到對圖片內容或情景的描述,尤其是“說Speaking"方面的課堂教學,以及對情景英文描述的正宗性而言,外籍老師的優勢是一般本地老師所不具備的。為了讓所有學生都能吸收,課堂還特別將關鍵詞彙加入中文解釋。

👉 一個課程,達到多重目的:

🎯 掌握各類生活主題
🎯 提升英文說話能力
🎯 提升英文寫作能力
🎯 提升生活主題詞彙量
🎯 提升英文發音準確度
🎯 提升應試能力和技巧

小學中文科《閱讀、寫作、語文基礎知識能力綜合提升課程》(初小)

🎓小學中文科《四大能力綜合提升課程》

課堂時間:45分鐘至50分鐘
教學語言:廣東話

小學中文科
星級🌟內容和課堂設計
涵蓋以下四種特訓課堂:

✏️【寫作應試能力特訓課堂】
全面涵蓋校內考試和公開考試寫作題型,系統學習審題、選材、構思、寫作手法、修辭等,作文應試最優選。

👉備註:寫作課堂50分鐘,其中包括10至15分鐘讓學生進行課堂寫作小練筆,其餘課堂時間為老師教學和與學生互動問答環節。

✒️【寫作專項能力特訓課堂】
專項提升寫作能力,寫作技巧重點訓練,包括人物描寫手法、敘事技巧等針對性訓練,寫作能力提升的法寶。

👉備註:寫作課堂50分鐘,其中包括10至15分鐘讓學生進行課堂寫作小練筆,其餘課堂時間為老師教學和與學生互動問答環節。

🔮【閱讀理解能力特訓課堂】
閱讀題型及解題技巧特訓,不僅訓練答題思路,更有效提升閱讀能力,全方位提升閱讀水平及答題技巧。

💯【語文基礎應試特訓課堂】
特訓內容包括校內外考試絕大部分語基題型,針對性地訓練主要失分題型及知識點,查缺補漏,更進一步。

小學數學科《綜合試卷解題輔導》

小學數學科《綜合試卷解題輔導》

大班:不超30人
課堂時間:55分鐘至60分鐘
教學語言:廣東話
課堂頻次:每週一堂

【課堂想解決什麼問題?】

坊間有不少數學“操卷班”,主要讓學生在課堂上自己做題目。由於缺乏老師實質教學輔導,所以學生“唔識”的題目,做完後都繼續“唔識”。“操卷班”的功能只是讓學生“做多些考試練習”,但並沒有輔導教學功能。

針對解決以上缺失,數學科《綜合試卷解題輔導》課堂主要聚焦於輔導學生在數學科綜合試卷題目的解題。課堂上老師和學生有大量的問答互動。

備註:
👉 大班課與大班課側重重點不一樣,兩者承擔不一樣的教學及訓練功能,並互為補充。

👉 課堂教學輔導題目主要是參考香港主流學校各級考試形式、考核重點、和題目形式而設。